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14
Jan
2022

Sénégal / Approches de formation en agroécologie : du champ-école-paysans à l’approche territoriale

[Retours d’expériences pratiques innovantes en agroécologie] Enda Pronat forme depuis 1986 les producteurs et productrices dans la transition agroécologique, en utilisant des approches complémentaires : champs-écoles-paysans, champs d’application, mise en place d’une licence pro, etc. Ces dernières années, Enda Pronat a élargi son champ d’action et collabore davantage avec les élus locaux pour une appropriation...
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11
Jan
2022

Sénégal / L’expertise paysanne au cœur des formations en agroécologie

[Retours d’expériences pratiques de formation des producteurs et productrices en activité] Eclosio développe depuis 2017 un dispositif d’apprentissage par les pairs, qui prend en compte plus fortement la dimension sociale dans un dispositif Champ Ecole Paysan (CEP). La finalité est d’arriver à positionner les producteurs relais comme interlocuteurs avertis et capables de négocier des changements...
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07
Jan
2022

Mali / Formation et de dissémination de l’agroécologie paysanne

[Retours d’expériences pratiques de formation des producteurs et productrices en activité] Depuis 2009, la CNOP-Mali forme des formateurs et formatrices relais paysan-ne-s en agroécologie pour les rendre acteurs du changement local. Le dispositif s’étend sur 6 régions administratives du Mali : Kayes, Koulikoro, Sikasso, Ségou, Mopti et Tombouctou, et combine formation de base, formations décentralisées...
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06
Jan
2022

Bilan 2021 et vœux 2022 : le mot du président

Au nom du réseau et en mon nom propre, je voudrais, comme il est de tradition, adresser aux membres du Réseau FAR, à nos partenaires et sympathisants, mes meilleurs vœux de santé et de succès pour l’année 2022.  Nos vœux vont de manière particulière à notre collègue M. Quarouch Hassan, qui depuis l’année 2021 rencontre...
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05
Jan
2022

Maroc / Un exemple de formation agricole dans la région de Chtouka Ait Baha

Partons en compagnie de Christine et Gabrielle, étudiantes en agronomie, découvrir la Maison Familiale et Rurale de Chtouka au Maroc. Elles nous livrent le récit d’Abdellah, étudiant en première année à la MFR, qui partage son parcours, sa vision de l’agriculture locale, ses craintes et ses aspirations. La Maison Familiale et Rurale de Chtouka Lors...
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09
Déc
2021

Liberia / Diagnostic of the agricultural and rural sector and its rural and agricultural training system

The overall objective of this mission is to establish a global diagnostic of Liberia’s agricultural and rural sector, including an analysis of its development trends, sector’s actors and fundings, job market and agricultural and rural training system, the gender based issues in the sector, and propose the outlines of an action plan dedicated to bolster...
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09
Déc
2021

Madagascar / FARMADA, un réseau au service des centres et établissements de formation (CEFAR)

Depuis plus de 10 ans, le réseau FARMADA est un acteur majeur dans le paysage des acteurs de promotion de la FAR à Madagascar. Engagé à améliorer la qualité de l’offre de formation agricole et rurale, le réseau a réussi à développer des liens au niveau régional, avec la mise en place de cinq réseaux...
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08
Déc
2021

Réseau FAR : quels impacts de nos actions ?

Le Réseau FAR partage les résultats de l’évaluation du projet d’appui au Réseau FAR (ParFar/2016-2021). Un bilan positif est porté à l’ensemble des activités réalisées lors de la période d’exécution du projet, de 2016 à 2021. Des points de vigilance et recommandations sont apportés pour poursuivre les dynamiques initiées par le Réseau et répondre au...
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08
Déc
2021

Outils d’analyse pour rénover un dispositif FAR

Une grille d’analyse pour la rénovation des dispositifs FAR, à destination des partenaires techniques et financiers ainsi qu’aux experts du réseau FAR, est disponible en français, en anglais et en espagnol. Outil de diagnostic : analyse de la rénovation des dispositifs FAR Cette grille est un outil mis en place dans le cadre du partenariat...
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