FAR Thema#3 / Ingénierie de la formation
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Former qui ? À quoi ? Comment ? À quels coûts ? Telles sont les questions récurrentes que se posent les différents... Read More
Guide méthodologique – Conception et mise en œuvre des programmes de formation selon l’APC
Ce guide méthodologique, élaboré par le ministère en charge de la formation professionnelle au Sénégal, est un outil de référence pour la... Read More
Champ école agro-pastoral pour une agriculture intelligente face au climat – Guide pratique du facilitateur
Ce guide est un aide-mémoire pour les facilitateurs déjà formés à l’approche champ école qui reflète les innovations et évolutions actuelles des... Read More
L’Agroécologie, une science et une pratique agricole pour les petits producteurs d’Afrique subsaharienne
Ce manuel s’adresse à des agronomes. Il aborde les bases d’écologie, de chimie et d’agronomie nécessaires à la compréhension des pratiques agroécologiques.... Read More
Projet FABA / Retours de mission de stage
Hilaire BUISSERETH revient d’une mission de 4 mois au Cameroun et en Côte d’Ivoire, où il a travaillé sur les questions de... Read More
La formation continue des agriculteurs et agricultrices – Éclairages sur les enjeux et nouvelles approches pour l’Afrique subsaharienne
Cette étude analyse l’évolution de l’offre de formation continue destinée aux agriculteurs et agricultrices en Afrique subsaharienne au cours des quinze dernières... Read More
Les champs-écoles des producteurs pour les petits éleveurs. Une guide pour améliorer les moyens d’existence à l’intention des décideurs
Ce guide a été préparé pour aider les décideurs impliqués dans la formulation de politiques et la planification des programmes à: 1.... Read More
Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire au prisme de l’approche par les capabilités
Cet article situe l’avènement des collèges de proximité en Côte d’Ivoire dans le contexte historique de massification du secondaire et analyse le... Read More
Formation et insertion des jeunes producteurs au Sénégal. Stratégie de prise en charge par les Organisations de Producteurs. Cas du RESOPP
Mémoire de fin d’étude La question de la formation et de l’insertion d’une manière générale est une préoccupation pour tous les Etats... Read More
Rapport d’activité de la Fédération des collèges agricoles de Madagascar (FeKAMa) – Année scolaire 2017-2018
” Les premiers collèges agricoles ont été créés en 2003 à la demande de Fifata et se sont progressivement développés dans 5... Read More