Suivi, évaluation et apprentissage dans les programmes des champs-écoles des producteurs
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Un intérêt croissant et une demande accrue émergent dans les pays du monde entier pour développer des programmes du CEP de qualité... Read More
Repenser la formation agricole et rurale. Du concept de “massification” de la FAR à celui de “territoire apprenant” / Ressources et replay du webinaire
Réunissant une centaine d’acteurs de la FAR, ce webinaire de restitution organisé le 26 mai 2025 a été consacré à la récente... Read More
Étude sur la formation agricole et rurale de masse. Du concept de “massification” de la FAR à celui de “territoire apprenant” ?
Prendre en compte la diversité des acteurs, des services et des modalités d’apprentissages sur les territoires pour dimensionner les investissements à destination... Read More
Niger / Animer des champs-écoles agropastoraux pour former à l’agroécologie
Dans le cadre de la mise en œuvre du Portefeuille Thématique Climat Sahel – volet Niger (PTCS-N), l’agence belge de développement Enabel... Read More
Madagascar / Renforcement du dispositif paysans relais
FIFATA est l’un des 15 porteurs de projets accompagné par le Réseau FAR. Leur projet : renforcer le dispositif de paysans relais,... Read More
[Paroles d’apprenante] Les ressources pédagogiques FABA sur la banane plantain sont-elles utiles et utilisées ?
“L’adoption des ressources pédagogiques FABA est fonction non pas du niveau d’éducation des acteurs mais de l’accès aux technologies et de leur... Read More
Cameroun / Évaluation de l’effet de l’utilisation des ressources pédagogiques FABA en formation continue des formateurs, apprenants et producteurs de banane plantain au Cameroun
Ce mémoire, réalisé dans le cadre du master MIFAR, évalue l’effet de l’utilisation des ressources pédagogiques du projet FABA en formation continue... Read More
Cameroun / Des aspirants agripreneurs formés aux techniques de production et opportunités d’affaires de la banane plantain
Dans le cadre du Projet de Développement des Chaînes de Valeur Agricoles (PDCVA), plus de 430 aspirants agripreneurs du programme Enable Youth... Read More
Co-construction de solution numérique en agriculture. Expérience du projet DigiCLA au Bénin
Le projet (DigiCLA), mis en œuvre par le Laboratoire de Recherche sur l’Innovation pour le Développement Agricole (LRIDA) de la Faculté d’Agronomie... Read More
Cameroun / Les enseignants et étudiants de l’université d’Ebolowa formés à l’acquisition des bonnes pratiques culturales sur la banane plantain
Le projet FABA (Formation Agricole pour la Banane plantain en Afrique) poursuit sa mission de vulgarisation des ressources pédagogiques. Au cours du... Read More