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Addressing the chanllenges faced by rural youth ageed 15 to 17 in preparins for and accessing decent work

Description de la ressource :

Rural youth are the future of food security and rural poverty reduction. They are also the present as there are

more young people today than ever before ? 1.8 billion between the ages of 10 and 24 ? most of them living in

less developed countries and in rural areas. However, youth in rural areas of developing countries face enormous challenges in preparing for and accessing decent work, including in agriculture. These challenges are even greater for youth under the age of 18.

Considerable work has been undertaken on understanding the challenges and solutions facing rural youth. However, youth are a heterogenous group, and attention needs to be paid to youth under 18 who have reached the minimum age for employment. This stage in life is typically decisive in how youth will transition from school to work and for the likelihood of transitioning out of poverty. Youth under 18 also face specific barriers and vulnerabilities: they can easily succumb to child labour and face additional challenges in accessing decent employment opportunities, productive resources and services. Facing such barriers, many youth are migrating out of the rural economy. At this stage in development, they are also particularly vulnerable to a number of life risks that can affect their future. This document features the results of the Expert Meeting on Addressing the Challenges Faced by Rural Youth Aged 15-17 in Preparing for and Accessing Decent Work. The expert meeting took place from 25 to 28 October, 2016. It contributed to the identification of feasible and effective policies and actions to enable rural youth aged 15-17 to prepare for and access decent work. The agenda was organized around three main phases to reach threeoverarching objectives: (1) preparation for decent employment through education, skills development and lifeskills; (2) assessment of decent work opportunities in the rural economy, in particular related to agriculture; and (3) factors that enable youth to access decent work in agriculture and rural areas.

The workshop consisted of three working days and was organized in both plenary and parallel working groups.

Through 21 working groups, 45 participants from 30 different countries collectively discussed and drafted problemstatements and recommendations based on key identified themes. FAO provided secretariat support throughoutthe meeting and compiled all problem statements and recommendations, which are presented here as written byparticipants.

The views expressed in this publication do not necessarily reflect the official policy, position or work planning of FAO in this work area. On the other hand, they help to build understanding among practitioners. Examples of

countries, projects or initiatives within this publication serve only to illustrate an idea or a proposal. These examples are neither endorsed nor commended by FAO, nor condemned or opposed.

Adresse web de la ressource : http://www.fao.org/3/a-bl631e.pdf
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Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Insertion professionnelle, entrepreneuriat
Type de ressource : Actes et comptes rendus de manifestations, conférences
Type de format : PDF
Description technique : 46 p.
Zone géographique : Universel
Langue : Anglais
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : FAO
Date de parution de la ressource : 2016
Mise en ligne par (nom, prénom) : Hassan QUAROUCH
Licence ouverte : Ne sais pas
Espace réservé aux administrateurs : 0

Comprendre le processus d'installation des jeunes en agriculture pour mieux l'accompagner - Grille d'analyse et premiers résultats

Description de la ressource :

De manière surprenante au regard de l'acuité des enjeux, il a fallu attendre la fin de la décennie 2000 pour que des efforts de développement soient significativement concentrés sur la formation agricole et que la problématique de l'installation des jeunes agriculteurs émerge à l'échelle internationale comme un enjeu de politique publique et d'appui de développement. Alors que les initiatives de formation et d'accompagnement de l'installation agricole et rurale se multiplient aujourd'hui dans de nombreux pays du Sud, il a urgence à mieux comprendre les conditions de l'installation en agriculture, à débattre des formes et modalités de son accompagnement et à analyser les effets des dispositifs existants. Dans cette perspective, la première partie de cet article propose une grille d'analyse visant à comprendre les processus d'installation des jeunes en agriculture familiale et analyser les effets des dispositifs de formation et d'accompagnement sur les jeunes, leurs familles, leurs territoires. Dans une seconde partie, cette méthode est mobilisée pour analyser les processus d'installation en agriculture des jeunes formés par trois dispositifs de formation insertion, les Collèges Agricoles de FEKAMA à Madagascar, le programme national AFOP au Cameroun, le CIDAP au Togo.

Adresse web de la ressource : http://www.fert.fr/
Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

Thématique : Ingénierie de formation, Acteurs, décentralisation, territoire, Dispositifs, gouvernance, gestion, Evaluation, effets, impacts, Economie de la formation, Insertion professionnelle, entrepreneuriat
Type de ressource : Actes et comptes rendus de manifestations, conférences
Type de format : PDF
Description technique : 88 p.
Zone géographique : Universel, Afrique
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : WAMPFLER Betty, BERGES Louise
Date de parution de la ressource : 2017
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
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Diagnostic agraire préalable à la création d?un centre de formation en agriculture pour l?installation de jeunes agriculteurs dans le département du Nyong-­?et-­?Mfoumou, Centre Cameroun

Description de la ressource :

Le programme camerounais AFOP (Appui à la rénovation et au développement de la Formation Professionnelle dans les secteurs de l?agriculture, l?élevage et la pêche) propose de former de jeunes générations pour leur permettre une meilleure insertion professionnelle dans les secteurs mentionnés précédemment, principaux fers de lance de l?économie camerounaise, et vise ainsi à créer des possibilités d?emploi à court et long terme. Le dispositif s?articule autour de centres et d?écoles de formation, dont les équipes du programme AFOP souhaitent densifier le réseau à travers le pays. Le projet de mise en place d?un nouveau centre de formation d?exploitants agricoles dans la zone forestière à la frontière entre la région Sud et Centre du Cameroun dans le département du Nyong-et-Mfoumou implique une étude préliminaire sur le territoire et ses dynamiques agricoles. L?étude vise à comprendre les agricultures de cette zone et les dynamiques qui les régissent via une approche systémique basée sur des observations de terrain et des enquêtes de compréhension. L?objectif est de tirer des enseignements pour les futures générations d?agriculteurs que le programme AFOP vise à former et à installer sur ce territoire. Le territoire étudié est soumis à un climat équatorial propice au développement d?un couvert forestier abondant. Il est le cadre d?évolution d?exploitations agricoles diverses, en termes de pratiques agricoles et de revenu. La diversité des exploitations se caractérise par différents degrés d?association de systèmes de culture sur abattis-brûlis et des systèmes agroforestiers construits autour du cacaoyer. Ce degré d?association dans les exploitations dépend de la place qu?occupe l?exploitant au sein de la société : les droits fonciers dont il dispose, la famille à laquelle il appartient, son ancienneté au village, son parcours professionnel. Une bonne place dans la société servait et sert toujours de levier pour employer de la main d?oeuvre afin de sécuriser les terres familiales et en acquérir de nouvelles aux dépens d?autres exploitations, via les cultures pérennes (cacaoyer, caféier). Ces plantations représentent un capital foncier productif symbole du travail des aînés et transmissible aux générations suivantes. Ceux qui ont eu la possibilité précoce de développer ce type d?activité sont aujourd?hui ceux qui bénéficient d?un statut social important et de capacités d?évolution en terme de surface et de capital. A l?inverse, ceux qui ont développé les plantations cacaoyères plus tardivement ont subi la crise économique qui a marqué les années 90 et ils se heurtent aux règles d?appropriation des terres basées sur l?héritage. Ils dégagent un revenu agricole faible par le biais de systèmes de productions basés sur une variété d?activités destinées à valoriser les surfaces plus limitées qu?ils ont à disposition : maraîchage, cultures vivrières,extraction floristique. Les cibles du dispositif AFOP dans cette zone sont en général les plus en difficulté en termes de statut social et donc en termes de moyens de production (surfaces à disposition, équipement, force de travail). Au delà d?un contenu des formations adapté à la situation des jeunes, le succès du futur centre de formation dans cette zone est lié à la façon dont le programme AFOP facilitera l?accès des jeunes aux facteurs de production sur le long terme, d?autant plus que le nombre de jeunes dans cette zone rurale a de forte chance d?augmenter dans les années à venir.

Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

Télécharger le fichier : fichierPDF_2015_RESAD_CUVILLIEZ.pdf
Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Politiques et stratégies nationales de la FAR
Type de ressource : Mémoires d'étudiant, thèses
Type de format : PDF
Description technique : 107 p.
Zone géographique : Cameroun
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : CUVILLIEZ Marianne
Date de parution de la ressource : 2015
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
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L?installation des jeunes ruraux en Agriculture Familiale à Madagascar : Analyse des processus d?installation dans la zone d?Antsirabe, région du Vakinankaratra.

Description de la ressource :

Les jeunes représentent plus de la moitié de la population de Madagascar et sont également les plus touchés par le chômage et l?insécurité alimentaire. Cette population active jeune constitue un capital humain considérable pour la relance économique et pour le renouvellement de la population agricole vieillissante. Sur la basée d?une analyse quantitative et qualitatives des données collectées dans deux communes d?Antsirabe (Ambohibary et Ankazomiriotra), auprès de 60 jeunes ménages et 20 ménages des parents des jeunes installés, la présente étude propose d?analyser le profil des jeunes exploitants, les modes d?accès aux (à la formation scolarisation et formation professionnelle, l?apprentissage du métier d?exploitant, ..), aux facteurs de production (la terre, les animaux, le bâtiment, le matériel agricole?), les services d?appui et d?accompagnement (marché, micro-crédit, guichet foncier,..) ainsi que les contraintes  et les perceptions des jeunes en milieu rural. En complément de cette analyse centrée sur les jeunes, une quatrième partie présente les résultats des enquêtes menées auprès de chefs de ménages âgés pour mieux comprendre les modes de transmission entre les générations.

Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Evaluation, effets, impacts
Type de ressource : Mémoires d'étudiant, thèses
Type de format : PDF
Description technique : 80 pages
Zone géographique : Madagascar
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : DIARRA Djeneba
Date de parution de la ressource : 2016
Mise en ligne par (nom, prénom) : Betty Wampfler
Licence ouverte : Non
Espace réservé aux administrateurs : 0

Posters: lecture comparée de différents dispositifs de formation et d'insertion au Cameroun, en Côte d'Ivoire, en France, à Madagascar, au Maroc et au Togo

Description de la ressource :

Ces posters ont été réalisés conjointement par Fert et Montpellier SupAgro pour cette conférence tenue à l'AFD les 23 et 24 avril 2017 sur la formation et l'insertion des jeunes en agriculture.

Cette ressource se trouve chez : Fert

Télécharger le fichier : fichierPDF_Posters-FERT(1).pdf
Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Insertion professionnelle, entrepreneuriat, Politiques et stratégies nationales de la FAR
Type de ressource : Boite à outils (guides méthodologiques, manuels...)
Type de format : PDF
Description technique : 10 p.
Zone géographique : Universel, Afrique
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : BERGES, L.
Date de parution de la ressource : 2017
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
Espace réservé aux administrateurs : 0

QUELS SONT LES EFFETS DE LA FORMATION AGRO-PASTORALE DU CIDAP AU TOGO. Sur ses agriculteurs formés et sur le monde rural ?

Description de la ressource :

Cette synthèse d?étude est le résultat d?un stage réalisé par deux étudiants entre avril et septembre 2015 : ElsaLaure PETER (étudiante ingénieure spécialisée en développement agricole et rural au Sud à Montpellier SupAgro Institut des Régions Chaudes) et Koffi Hilaire ALLADO (étudiant en licence professionnelle en Sciences Agronomiques de l?université de Lomé). Le présent document s?appuie sur le mémoire de fin d?étude d?Elsa Laure PETER.

Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

Thématique : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Evaluation, effets, impacts
Type de format : PDF
Description technique : 12 p.
Zone géographique : Togo
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : Elsa Laure PETER
Date de parution de la ressource : 2016
Mise en ligne par (nom, prénom) : Hassan QUAROUCH
Licence ouverte : Oui
Espace réservé aux administrateurs : 0

Youth and agriculture : key challenges and concrete solutions

Description de la ressource :

Global population is expected to increase to 9 billion by 2050, with youth (aged 15?24) accounting
for about 14 percent of this total. While the world's youth cohort is expected to grow, employment
and entrepreneurial opportunities for youth ? particularly those living in developing countries'
economically stagnant rural areas ? remain limited, poorly remunerated and of poor quality. In
recognition of the agricultural sector's potential to serve as a source of livelihood opportunities
for rural youth, a joint MIJARC/FAO/IFAD project on Facilitating Access of Rural Youth to
Agricultural Activities was carried out in 2011 to assess the challenges and opportunities with
respect to increasing rural youth's participation in the sector. Over the course of the project,
six principal challenges were identified. For each challenge, this publication presents a series of
relevant case studies that serve as examples of how this challenge may be overcome.
The first principal challenge identified is youth's insufficient access to knowledge, information
and education [Chapter 1]. Poor and inadequate education limits productivity and the acquisition
of skills, while insufficient access to knowledge and information can hinder the development of
entrepreneurial ventures. Particularly in developing countries, there is a distinct need to improve
young rural women's access to education, and to incorporate agricultural skills into rural education
more generally. Agricultural training and education must also be adapted to ensure that graduates'
skills meet the needs of rural labour markets. Case studies from Cambodia, Uganda, Saint Lucia,
Pakistan, Madagascar, Brazil, Ghana, Kenya, Rwanda and Zambia illustrate innovative ways of
making this happen.
The second challenge identified during the project is youth's limited access to land [Chapter 2].
Although access to land is fundamental to starting a farm, it can often be difficult for young people
to attain. Inheritance laws and customs in developing countries often make the transfer of land to
young women problematic, and so are in need of amendment. Loans to assist youth in acquiring
land are also needed, while leasing arrangements through which youth gain access ? though not
ownership ? to land may also prove effective. Case studies from the Philippines, Burkina Faso,
Ethiopia, Mexico, Egypt and Uganda all highlight possible means of improving youth's access to
land.
Inadequate access to financial services [Chapter 3] was identified as the third principal challenge.
Most financial service providers are reluctant to provide their services ? including credit, savings
and insurance ? to rural youth due to their lack of collateral and financial literacy, among other
reasons. Promoting financial products catered to youth, mentoring programmes and start-up
funding opportunities can all help remedy this issue. Encouraging youth to group themselves
into informal savings clubs can also prove useful in this respect. Case studies from France,
Canada, Uganda, Moldova, Senegal, Cambodia, Bangladesh and Grenada all offer examples for
policymakers and development practitioners of how rural youth's access to financial services can
be improved.
Difficulties accessing green jobs [Chapter 4] was identified as the fourth challenge to strengthening
youth's involvement in agriculture. Green jobs can provide more sustainable livelihoods in the
long run, and can be more labour intensive and ultimately involve more value added. However,
rural youth may not have the skills (or access to the necessary skills-upgrading opportunities) to
partake in the green economy. Improving youth's access to education and training ? including
formal and informal on-the-job training ? is needed to redress this skills mismatch. Case studies
from the Zanzibar Archipelago, Rwanda, China, the United States, Bahamas, Kenya and Uganda
all illustrate innovative ways of improving youth's access to the skills and opportunities needed to
generate green jobs in agriculture.
The fifth principal challenge identified was young people's limited access to markets [Chapter 5], as
without such access youth will not be able to engage in viable and sustainable agricultural ventures.
Access to markets for youth is becoming even more difficult due to the growing international influence
of supermarkets and the rigorous standards of their supply chains. Young rural women in developing
countries face additional constraints in accessing markets, due in part to the fact that their freedom
of movement is sometimes limited by cultural norms. Improving access to education, training and
market information can all facilitate youth's access to markets, with niche markets offering particularly
significant opportunities for young farmers. Facilitating their involvement in (youth) producers'
groups can be similarly beneficial in this respect. Case studies from Kenya, Ghana, southern Europe,
the United States, Tanzania, Colombia and Benin all offer examples of how youth's access to markets
can be improved.
The sixth challenge identified was youth's limited involvement in policy dialogue [Chapter 6].
Too often young people's voices are not heard during the policy process, and so their complex and
multifaceted needs are not met. Policies often fail to account for the heterogeneity of youth, and so do
not provide them with effective support. To remedy this, youth need the requisite skills and capacities
for collective action to ensure that their voices are heard. Policymakers themselves must also actively
engage youth in the policymaking process. Case studies from Togo, Nepal and Brazil, as well as
regional-level examples from Africa and Europe, all highlight ways to involve youth in shaping the
policies that most affect them.
Addressing these six principal challenges will prove vital to increasing youth's involvement in the
agricultural sector, and ultimately addressing the significant untapped potential of this sizeable and
growing demographic. In developing countries in particular, facilitating the youth cohort's participation
in agriculture has the potential to drive widespread rural poverty reduction among youths and adults
alike. While these challenges are complex and interwoven, a number of key conclusions can be drawn
from the case studies: ensuring that youth have access to the right information is crucial; integrated
training approaches are required so that youth may respond to the needs of a more modern agricultural
sector; modern information and communications technologies offer great potential; there is a distinct
need to organize and bring youth together to improve their capacities for collective action; youthspecific
projects and programmes can be effective in providing youth with the extra push needed to
enter the agricultural sector; and a coherent and integrated response is needed from policymakers
and development practitioners alike to ensure that the core challenges faced by youth are effectively
addressed. Indeed, a coordinated response to increase youth's involvement in the agricultural sector is
more important than ever, as a rising global population and decreasing agricultural productivity gains
mean that youth must play a pivotal role in ensuring a food-secure future for themselves, and for future
generations.

Cette ressource se trouve chez : Autres partenaires

Télécharger le fichier : fichierPDF_Youth_and_agriculture.pdf
Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Dispositifs, gouvernance, gestion, Insertion professionnelle, entrepreneuriat
Type de ressource : Etudes de cas, expertises, rapports
Type de format : PDF
Description technique : 128 p.
Zone géographique : Universel, Afrique
Langue : Anglais
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : FAO, CTA, IFAD
Date de parution de la ressource : 2014
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
Espace réservé aux administrateurs : 0
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