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Guide méthodologique sur l'élaboration d'un projet de centre de formation agricole - Approche systèmique et territoriale sur des cas d'études au Cameroun

Description de la ressource :

Ce manuel méthodologique fait suite à une étude réalisée en juin 2016 sur les projets de centre de formation agricole dans le cadre du programme AFOP au Cameroun. Il s'appuie sur le contenu de la formation réalisée en novembre 2009 à Bertoua (Est du Cameroun) par Isabelle Touzard et Khalid Belarbi de l'Institut des Régions Chaudes de Montpellier SupAgro, ainsi que sur le document d'élaboration des projets de centre édité en décembre 2009 et revu en novembre 2015 par le programme AFOP (Cameroun).


Le présent guide méthodologique se veut exploitable par tous les agents de la formation agricole et en particulier ceux dont les missions sont inscrites dans le cadre d'un appui à un centre de formation agricole professionnel. Il est avant tout un outil de mise en cohérence entre les actions d'un centre de formation et les caractéristiques du territoire sur lequel il se trouve. Il est conçu pour un dispositif de formation destiné aux jeunes post-primaires et aux producteurs en activités. La formation des jeunes post-primaire est conçue sur la base d'une alternance entre des périodes de stage chez un référent et des périodes de cours au centre. Par ailleurs, ce manuel méthodologique considère aussi le volet insertion des jeunes. La méthodologie s'intègre pleinement dans un dispositif national ou territorial dans lequel plusieurs centres sont accompagnés par une coordination qui apporte un appui technique, méthodologique et financier. Cependant cette méthodologie reste générique et se destine à tout centre de formation agricole professionnel ayant le souhait de mettre en cohérence ses actions avec les caractéristiques de son territoire.


Il se base sur trois concepts primordiaux :
- L'échelle territoriale comme zone d'action du centre ;
- L'approche systémique des enjeux du développement rural ;
- La participation des acteurs du territoire aux orientations du centre.

Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

Thématique : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Acteurs, décentralisation, territoire, Economie de la formation, Politiques et stratégies nationales de la FAR
Type de ressource : Boite à outils (guides méthodologiques, manuels...)
Type de format : PDF
Description technique : 45 p.
Zone géographique : Universel, Afrique
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : BELARBI., Khalid; MARTIN, Alice; TOUZARD Isabelle
Date de parution de la ressource : 2016
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
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L?éducation et la nouvelle nature du capitalisme

Description de la ressource :
Dans un récent ouvrage issu d?un séminaire de recherches organisé avec l?institut de recherches de la FSU [1], nous abordons la situation contradictoire de l?école et des savoirs dans le capitalisme. La nouvelle gouvernance de l?université et les rôles multiples que l?on assigne à l?éducation méritent que chercheurs et syndicats réfléchissent à la transformation progressive de l?éducation en services.


Adresse web de la ressource : http://ecorev.org/spip.php?article519
Cette ressource se trouve chez : Autres partenaires

Thématique : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Acteurs, décentralisation, territoire, Dispositifs, gouvernance, gestion, Economie de la formation
Type de ressource : Articles, revues
Type de format : PDF
Description technique : 6 p.
Zone géographique : Universel
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : LAMARCHE Thomas
Date de parution de la ressource : 2006
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
Espace réservé aux administrateurs : 0

Le numérique au service de l'éducation en Afrique

Description de la ressource :

Cette publication s?appuie sur les conclusions d?un groupe de réflexion rassemblant représentants des agences de développement, organismes internationaux, ONG, entreprises du secteur des TIC et de l?édition, qui s?est réuni sous des formats divers ces dernières années pour réfléchir au potentiel des technologies de l?information et de la communication (TIC) dans l?amélioration de la qualité de l?éducation de base en Afrique. Le travail de ce groupe s?est notamment concrétisé par l?organisation en octobre 2012 à Paris d?un séminaire sur les « Pistes de partenariat public/privé pour l?accès à l?éducation et à la formation professionnelle par les TICE en Afrique subsaharienne », qui a rassemblé une soixantaine de décideurs, représentants de ministères africains et d?institutions de formation, bailleurs, universitaires, et représentants du secteur privé, du Sud comme du Nord.À l?issue de ce séminaire est apparu le besoin de faire un état des lieux des connaissances et des expériences menées en Afrique subsaharienne dans le secteur des TICE (Technologies de l?information et de la communication pour l?éducation), dans un souci de capitalisation et de diffusion du savoir.

Cette ressource se trouve chez : AFD (Agence Française de Développement)

Thématique : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Dispositifs, gouvernance, gestion
Type de ressource : Etudes de cas, expertises, rapports
Type de format : PDF
Description technique : 120 p.
Zone géographique : Afrique
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : AFD
Date de parution de la ressource : 2015
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
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Revue des politiques de formation technique et professionnelle au Bénin

Description de la ressource :

La présente revue des politiques d?enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP) du Bénin a été réalisée en 2011 à partir de l?analyse de huit domaines clés développés dans le rapport, conformément au guide de revue des politiques d?EFTP, élaboré par l'UNESCO en 2010, à savoir : 

i) le contexte de l'EFTP, 

ii) les caractéristiques du système, 

iii) la gouvernance  du système, 

iv) le financement du système, 

v)l'accès et la participation à l'EFTP,

vi) les dispositions relatives à la qualité,

vii) la pertinence et l'impact,

viii) la base de connaissances et de données probantes, domaines auxquels s'ajoute une partie (ix) traitant des conclusions et recommandations.


Cette ressource se trouve chez : Autres partenaires

Télécharger le fichier : fichierPDF_Rapport_Formation_UNESCO.pdf
Thématique : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Dispositifs, gouvernance, gestion
Type de ressource : Etudes de cas, expertises, rapports
Type de format : PDF
Description technique : 77 p.
Zone géographique : Bénin
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : UNESCO
Date de parution de la ressource : 2013
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Oui
Espace réservé aux administrateurs : 0
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