Ce que l?économie de l?éducation peut apporter à la définition de stratégies nationales en matière de formations rurales

Description de la ressource :

On pourrait percevoir -à tort- l?économie de l?éducation comme une discipline faisant assaut de statistiques et de planification, et utilisant l?outil informatique pour perfectionner des modèles mathématiques qui font office de diagnostic et de prévisions. La note qui suit indique quelques pistes pour tenter de cerner ce que cette science peut apporter en replaçant le terrain au c?ur de la réflexion.

Le champ de l?économie de l?éducation, en effet, est vaste ; il concerne :

-          la sphère micro économique autant que la sphère macroéconomique,

-          l?analyse de la demande autant que l?analyse de l?offre, 

-          l?étude des comportements des agents et du fonctionnement des organismes, autant que l?évaluation des résultats de leurs activités,

-          la compréhension des mécanismes de régulation, de rencontre entre l?offre et la demande (notamment par les marchés) autant que l?analyse interne des organismes.

C?est pourquoi, la définition de stratégies nationales de formation rurales requiert de faire recours à l?analyse économique :

1.      Pour évaluer les dispositifs de formation (partie I),

2.      Pour mieux prendre en compte la demande en formation des acteurs  (partie II),

3.      Pour définir la place à accorder au « marché » dans la rencontre de l?offre et de la demande (partie III).


Cette ressource se trouve chez : Montpellier SupAgro (Institut national d'études supérieures agronomiques de Montpellier)

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Thématique : Acteurs, décentralisation, territoire, Dispositifs, gouvernance, gestion, Economie de la formation
Type de ressource : Etudes de cas, expertises, rapports
Type de format : PDF
Description technique : 5 p.
Zone géographique : Universel
Langue : Français
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) : TOUZARD I.; DUPUY L.
Date de parution de la ressource : 2004
Mise en ligne par (nom, prénom) : Florette RENGARD
Licence ouverte : Ne sais pas
Espace réservé aux administrateurs : 0